牢记这四步就能够轻松考进国际学校

牢记这四步就能够轻松考进国际学校
2019年10月27日 09:22 菲律宾sunbet博客

  很多国际学校对孩子的要求都很高,还有些国际学校对孩子的父母都有严格要求。虽然国际学校越来越多,但是好的国际学校对孩子的入学门槛并没有降低,今天小编就为大家讲解一下如果国际学校孩子需要做哪些准备吧,超实用的哦,只要牢记这四步,入读好的国际学校肯定没问题。

  词汇量要大

  国际学校一般都是双语教学,课程也都是引进了国外的标准课程,如果孩子单词量不够是很难跟上学习节奏的,据了解有些学校它会用MAP这样子的考试,但是如果说你的水平测下来是低于1.5年级是不会被录取的。如果你是想用六年级,他的阅读水平是4.5年级是可以的,低于4.5年级就是一个问题了。大家可以去网上找,选一个孩子的爱好,看一下孩子的词汇阅读能力。

  词汇分为基础词汇、日常词汇,还有学术词汇。基础词汇比较容易补习,但是我们说学术词汇就会花的时间比较长,从小学转到国际初中的话可能需要一年,甚至有的要达到两年的时间。所以这个时候要进行多次循环,多尝试运用,多次循环阅读就是千万不要以为让孩子读一遍就可以了。

  比如说要给孩子单词卡,这种都是可以的,包括多场景的重复使用,这样可以帮助孩子了解一词多义,比如说一个单词在不同场景中意思是不一样的。所以要不断尝试去运用词汇。

  阅读量要大

  外国大学对于学生的阅读量有很严格的要求,因此增加阅读量也是孩子入读国际学校的基本保障。阅读我们知道和国际学校的差异就是广度和深度真的不够,包括阅读策略和技能的培养。首先精泛读要结合,还要增加科普类的原版,再一个是增加希腊神话、圣经、美国近代名言、世界历史的读物,这些我认为是非常重要的,尤其是在SAT考试改革之后加了很多美国宪法、美国历史的篇章。

  所以如果孩子这方面文化背景不懂的话,也是很难理解的,只懂得题目,单词也不知道是什么,所以这一块可能稍微难一点。可以让孩子先看电影,了解大意之后再读原著。一般看完电影之后再读原著的话,他的阅读速度和阅读能力可以有所提升。最后还是要找与孩子能力相匹配的书,按照DRA直属,lexile等级指数。如美国六年级,一般是L800-900。

  会写作

  在国际学校是以表达自己思想为主的写作,而非重视语法的精准性和词汇量的丰富度。所以让孩子先Brain storming,再写draft, 再完善,最后修改错字。先让孩子自己有想法,然后按照逻辑写出来,再逐渐往上加。先让孩子把想写的先写出来,最后修改错字,从日记开始,到书评,影评或读后感(不仅是归纳总结更是逻辑分析后自己的观点),再到课题式写作。

  写书评是个不错的选择,因为在梳理后会有很多新词,会见到更多句法句式,也会潜移默化的写。最后他喜欢某个学科,可以做课题式的的写作,可以提前让他准备project,因为IB最后要完成一个project,给他一个主题,让他深入研究,然后把它记录下来,形成一个册子也好,一本书也好,然后再做课题式写作,这些都是家长在家可以帮助孩子去做的。

  习惯好

  首先就是时间管理,因为国外的老师不会说明天要交上,他可能会说三天之后,一个星期甚至是一个月后,但孩子不习惯,他回想明天不交,那我不写,或者认为这个并不重要,但是这些过程性作业都会记录到过程性成绩里,所以每周要有规划,一开始就完成。

  第二个就是自主学习,国外老师比较像朋友,既然是朋友,你就不能指望朋友盯着你完成什么事情。外国老师上课通常会比较散,板书不细致,更多是启发思考。对于某个知识树的系统梳理还需要学生自己有记笔记,课后再复习的能力和习惯,这个非常非常的重要。

  最后是清楚目标,不随波逐流。因为中学阶段人生观价值观正在建立,对错正在建立的时候,在某些国际学校当中,要求并不是很严格,头发不一定要扎马尾,高中生可以化妆,这些到底好不好,让孩子自己知道想要成为什么样的人,你的目标是什么。

  那你让他了解这种多元的文化就是这样子的,让他形成一种,让他了解什么叫包容,什么叫自由,其实包容和自由在多元文化当中,面对更加复杂的世界,面对更加复杂的国外的时候,让他提早有这样的辨析能力也是挺好的,就是要让他知道自己是谁。

  本文转载自《国际学校帮》的博客,点击阅读原文

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  实习编辑:李璇  责任编辑:朱紫瑛

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